Teori Belajar dan Pembelajaran – Yenny Suzana, Imam Jayanto

Proses belajar bertujuan untuk memberikan perubahan perilaku individu ke arah yang lebih baik dari sebelumnya. Kemudian dengan mendapatkan ilmu pengetahuan diharapkan tiap individu dapat meningkatkan kemampuan berpikir kognitifnya dalam menyelesaikan masalah. Selanjutnya dapat menumbuhkan dan menerapkan konsep keterampilan jasmani maupun rohani dengan matang sehingga munculnya perubahan psikomotorik, juga dapat membentuk sikap individu mengarahkan untuk berpikir kepada hal yang positif agar memunculkan perubahan afektif pada individu.

Prakata Daftar Isi

BAB I Hakikat Belajar1. Definisi Belajar 2. Tujuan Belajar 3. Bentuk-Bentuk Belajar 4. Prinsip-Prinsip Belajar 5. Ciri-Ciri Perilaku belajar 6. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Belajar 7. Motivasi Belajar

BAB II Hakikat Pembelajaran 1. Definisi Pembelajaran 2. Tujuan Pembelajaran 3. Metode Pembelajaran 4. Peran Guru dalam Aktivitas Pembelajaran 5. Kompetensi Guru

BAB III Teori Belajar Behavioristik & Implementasinya dalam Pembelajaran

BAB IV Teori Belajar Kognitif & Implementasinya dalam Pembelajaran

BAB V TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISTIK DAN IMPLEMENTASI DALAM PEMBELAJARAN

BAB V Teori Belajar Konstruktivistik & Implementasinya dalam Pembelajaran

BAB VI Keterkaitan Hakikat Belajar dan Hakikat Pembelajaran terhadap Materi Analisis Kompleks

BAB VII Teori Humanistik

BAB VIII Teori Sibernetik

Bab IX Teori Belajar Revolusi Sosio Kultural

BAB X Teori Belajar Kecerdasan Majemuk (Multiple Intellegences)