Buku Teks Pendamping Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas IX K13 Revisi

Buku Bahasa Indonesia SMP kelas IX Kurikulum 2013 Revisi ini hadir dimaksudkan untuk mengembangkan dan meningkatkan pemahaman bahasa dan sastra indonesia. Buku Teks Pendamping Bahasa Indonesia untuk Siswa SMP Kelas IX ini disusun berdasarkan Kurikulum 2013 Edisi Revisi. Kompetensi dasar dalam mata pelajaran bahasa Indonesia dilandasi oleh tiga aspek, yakni bahasa, sastra, dan literasi. Aspek berbahasa berkaitan dengan pengetahuan tentang bahasa Indonesia dan bagaimana pengaplikasiannya secara efektif. Dalam pembelajarannya, siswa tidak hanya diarahkan untuk mengenal jenis teks berwujud lisan maupun tulisan. Namun, pengetahuan berbahasa pun diasah melalui kepaduan teks dan penggunaan tata kalimat yang baik, termasuk ejaan dan tanda baca. Pembelajaran sastra bertujuan agar siswa dapat memahami, mengapresiasi, menanggapi, menganalisis, dan menciptakan suatu karya sastra. Sajian beragam karya sastra diharapkan dapat memperluas pengalaman kejiwaan, mengembangkan kompetensi imajinatif, serta meningkatkan keterampilan dan sikap responsif siswa. Pembelajaran literasi bertujuan untuk memperluas kompetensi berbahasa Indonesia yang berkaitan dengan aktivitas membaca dan menulis. Hal ini bertujuan untuk membiasakan diri siswa dalam membaca, baik fiksi maupun nonfiksi, yang kemudian diikuti dengan penyusunan laporan hasil membaca. Pada akhirnya, ketiga aspek tersebut, baik bahasa, sastra, maupun literasi, dapat mengembangkan kompetensi dalam hal mendengarkan, membaca, berbicara, dan menulis secara sistematis. Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia bertujuan agar siswa mampu mendengarkan, membaca, memirsa, berbicara, dan menulis. Sehingga kompetensi dasar dikembangkan berdasarkan tiga hal yang saling berhubungan dan saling mendukung. Ketiga hal tersebut yaitu bahasa (pengetahuan tentang bahasa indonesia); sastra (memahami, mengapresiasi, menanggapi, menganalisis, dan menciptakan karya sastra); literasi (memperluas kompetensi berbahasa Indonesia dalam berbagai tujuan, khususnya yang berkaitan dengan membaca dan menulis). Penyajian materi dalam buku ini disesuaikan dengan paradigma pembelajaran yang menitikberatkan pada aktivitas siswa. Dengan adanya hal tersebut, siswa diharapkan dapat belajar secara mandiri, baik individu maupun berkelompok. Dengan demikian, siswa dapat memahami seluruh materi melalui aktivitas mengamati, menanya, mengeksplorasi, hingga dapat menyajikan pemahamannya, baik secara lisan maupun tulisan.